1. Fes un escrit d'una pàgina sencera sobre l'ús dels animals al circ (com els cuiden, com els ensinistren, el patiment...) 





Creus que són animals lliures? No.


Per què? Perque els hi obligen a fer coses que ells no volen i estan tot el dia tancats dins gabies petites.


Hi estàs d'acord? No.

Cançó de Primavera
(Enric Soler i Godes)

Floreta sense nom
en marge ignorat,
senzilla floreta 
sense amic ni amat. 

Tens la vida curta, 
però llarg l'anhel;
alegres la vida, 
vius sense recel. 

Petita floreta, 
qui et replegarà?,
sobre quina sina
ton goig lluirà? 


Quan el sol s'aixeca,
tu guaites l'ocell 
com una donzella 
espera el donzell. 

Voltada de brossa 
ansiant l'amor, 
ningú sap ta lluita 
de plany i dolor. 


Floreta sense flaire 
que no sé ton nom,
sense amic ni amat, 
eres de tothom. 

Però vius joiosa, 
tranquil·la, esperant; 
saps que no hi ha xica
sense ball galant. 

Tu sols, Primavera
per al meu vell cor!
Jo estime ta vida 
que bull i que mor.

1. Fes un comentari sobre el poema Cançó de primavera i penja-ho al teu  blog. Contesta les preguntes següents sobre el mateix poema:

El poema xerra de la primavera que esta començant.                              

1.1. Cerca una personificació i una comparació. Explica-les.

                         

 Personificació:                              

 Comparació: tu guaites l'ocell com una donzella espera el donzell. 

1.2. Explica l'estructura del poema

El poema esta format per 8 estrofes i 4 versos per estrofa. I la rima es consonant.

He caigut a terra.
L’esperança ha fet fallida.
El nostre entorn està en guerra,
culpa en tenen les gavines
que volen tornar enrere.

Vesteixen de blau i es fan dir populars.
Ben lluny del poble, de la raó i la veritat,
a cops de porra i cosses, sense vergonya,
volen imposar la seva voluntat amb sang.

Són gossos del gran pastor conservador,
que ens vol manegar com si fóssim ovelles.
Els seus ullals no ens han de fer por.
Cal defensar el què pensem, sempre!

Un dotze de febrer va morir la democràcia.
Li vàrem fer l’extremunció i ara estem de dol.
Des d’aquest dia tots som valencians.
No els pensem deixar tots sols.

Hem caigut a terra.
I plorem per les agressions.
Són nens! Què no ho veieu?
Són nens que només protesten!
Són nens que lliurement s’expressen,
pacíficament, per una educació digna,
I vosaltres, salvatges sense ànima,
els hi voleu destrossar la vida.

Ja hem rebut el vostre missatge.
No voleu cap més manifestació.
Ens voleu obedients i esclaus,
amb el cap ben baix,
i morts de por.

No sou persones.
Ningú sap el què sou.

La primera estrofa diu que estam tornant enrrera per culpa del pp.

La segona diu que ens volen fer pensar el que ells volen a la força.

La tercera diu que ells son marionetas den franco.

La cuarta diu que no pensem deixar sols als valencians.

La quinta diu que son nomes estudiants que protensten pels seus drets.

La sexta diu que ens volen obedients amb el cap baix i amb por.

La setima diu que no son persones que no sabem el que son.

1. Penja al teu blog el nou poema de na Carolina i endevina de quin tema parla i qui el va demanar de vosaltres.

 El sol em torra la cara,

amb un somriure
de banda a banda.
Tot és en calma…

Els problemes són arreu,
El camí no és costa avall.
Però la companyia
alleuja tots els mals.

Som éssers socials,
necessitem dels altres
per esquivar la tristesa
que produeix la soledat.

I és quan la felicitat surt,
després de jugar
a fet i a amagar.

Sempre surt,
tard o d’hora,
i ens omple de joia
amb forces per continuar.

El camí és costa amunt.
I creixem amb cada passa.
Ens apropem a cada cop de vent
a un cel ple d’estels fugissers.

El somni ens regala el futur.
El present empeny l’esforç.
I el passat guarda els records.

Ser feliç no sempre és bo.
Necessitem de vegades el dol,
per assimilar els sotracs del vol,
i no perdre mai de vista l’horitzó.

Cada moment feliç
compensa un de trist.

                                                                  És l’equilibri de l’infinit.   


2. Fes un comentari literari del poema. Explica el seu contingut, i esmenta les paraules que t'hagin sorprès o t'hagin agradat. Has de dir si és un poema positiu o negatiu, quina és la seva finalitat i quin és el seu protagonista.


El poema es es den Xisco, xerra de la felicitat. Es un poema positiu i la seva finalitat es que siguem felisos.

2. Penja vuit imatges que expressin amor.

1. Na Carolina vos ha penjat informació a la pàgina del facebook "Sota el mateix estel". Fes comentaris als seus escrits. Comunica-t'hi.

1. Na Carolina vos ha penjat informació a la pàgina del facebook "Sota el mateix estel". Fes comentaris als seus escrits. Comunica-t'hi. 

2.  Tria els deu refranys amorosos que més t'agradin, els penges al teu blog cada un amb una imatge. Després inventa'n cinc. Penja el refrany que t'hagi agradat més a la pàgina "Sota el mateix estel", acompanyat d'una imatge. També has de penjar-ne un dels que t'hagis inventat, posant el teu nom com a autor.

A casar ni a recules s’hi pot anar

A la ben casada, només el seu marit li agrada

A marit gelós, la dona maca

A qui diu no, no el casen

Abans el Déu era l'amor, avui és l'or

Abans que et cases, mira el que fas

Afortunat en el joc, dissortat en amors

Al cor de les persones, ningú no hi entra

Al que es casa per interés, li ixen los comptes al revés

Al mal de cor, no li vages amb disgustos ni pors

 1. Avui podeu fer una entrada lliure sobre el tema que més vos agradi. Recorda penjar una imatge adient!







               




2. Escriu al mur de "Sota el mateix estel" un tema que et preocupi especialment i comenta'l un poc, intenta crear debat.

 Benestar fugit.

Era finit.
Caduc.

Llocs de feina destruïts.
Mercat laboral aturat.
Força de treball,
malbaratada,
abandonada,
rebutjada,
anul·lada.

(cara de circumstància)

Plena ocupació
-utòpic desig-
rere les cortines
d’un sol melic.

… i l’ham cridava la fam.
Però ara, resta emmudit.
L’agost ja està fet
i ara comença el fred.

Uns diuen que qui cerca troba.
Altres, que són faves comptades.
I mentrestant els pencaires
donen cada dia les gràcies,
per no ser un de nosaltres.

El treball era a l’antiguitat
un càstig pels malnats
Ara rebutgem la impunitat.

Castigueu-me ben fort!
Que sense càstig
no sóc més
que un mort…
… de fam,
… de sostre,
… de dignitat,
… de llibertat.

1. Aquí teniu un nou poema de la nostra Carolina. Contundent, actual, realista, angoixant, desesperant, trist... Au, quin títol triau? Reflexionau... i no escrigueu el primer que se vos ocorri...

 




2. Comenta el poema al grup del facebook "Sota el mateix estel". Ara el penjaré.  

 




3. Cerca informació sobre l'atur actual. Estadístiques, problemàtica, crisi, etc... Després en fas en un comentari personal sobre la informació trobada.

 1. Copia el resum que has fet sobre el tema de socials La industrialització.

   


2. Cerca informació sobre la Revolució Industrial i penja-la al teu blog acompanyada d'imatges.

La Revolució Industrial designa un conjunt de canvis econòmics (capitalisme), socials (ordre burgès) i tecnològics que es van produir inicialment a la Gran Bretanya en la segona meitat del segle XVIII. Els avenços tècnics —sobretot la màquina de vapor—, l'explosió demogràfica que s'inicià a partir del 1750 i els canvis que s'aplicaren a l'agricultura menaren a una revolució en l'àmbit de la indústria, que encapçalaren els sectors del tèxtil, el carbó i el ferro.

Aquesta revolució marcà una ruptura en el curs de la història i transformà els éssers humans agricultors i ramaders en manipuladors de màquines accionades per energia. Així doncs, la Revolució Industrial modificà les bases econòmiques de la societat, que, de manera progressiva, es fonamentà en la producció industrial. Les ciutats es convertiren en centres superpoblats on hi havia els llocs d'habitatge i treball de la nova classe social, la classe obrera, que sorgí amb el maquinisme. L'existència d'aquest nou estatus social, format originàriament per camperols foragitats del camp, impulsà l'aparició de noves ideologies liberalsi socialistes, que configuraren el món contemporani.

1.A. Crea un personatge: 

Qui és aquesta dona? 

Què nom?

És casada, separada, vídua, soltera?

Té fills? 

És una dona sana?

És la senyora de la casa? 

Una criada? 

L'amant?

Què fa? 

Descansa de la neteja? 

Espera l'estimat? 

Pensa?

Quin caràcter creus que té? 

És feliç, està trista?

1. B. Escriu una història amb la protagonista creada. A la història ha d'aparèixer el moment en què està a la finestra.  Mínim 25 línees.

L'ACTIVITAT CONTINUARÀ...